在中国古代史教学中使用填充图表的一些体会

作     者：徐殿文 

作者机构：河北省保定师范 

出 版 物：《历史教学(下半月刊)》 (History Teaching)

年 卷 期：1963年第1期

页      面：46-49页

主　　题：图表 书籍结构 历史事件 中国古代史 填制 表式 年代表 王安石变法 北宋 

摘      要：加强基础知识教学,提高历史课的教学质量,需要从多方面努力。本文就中国古代史的教学,谈谈个人使用填充图表帮助学生整理历史知识的一些做法和体会。在课堂上指导学生填制图表的目的,是使学生在系统学习的基础上,把历史知识加以综合整理,从而使他们更深刻更牢固地掌握这些知识。这对克服知识的公式化和概念化有帮助,也有助于锻炼学生的独立思考能力。近两年,我在中国古代史的课堂教学中指导学生填制过的图表,归纳起来,有以下几种。(一)社会发展简表。在讲完一个单元之后,叫学生填写一个社会发展简表,可以帮助他们抓住大事演进的基本线索和纵橫联系,更明确地看清社会发展的基本规律。在讲述原始社会的历史时,我布置了一个原始社会发展简表,让学生随着教师的讲述逐步填写。