四年级学生阅读理解能力基本情况及分析

作     者：邓澍青 

作者机构：南昌师范附小四年级语文组 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：1986年第6期

页      面：17-18页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：阅读理解能力 

摘      要：一九八六年三月,江西省教育科学研究所和南昌师范附属小学合作,进行了一项有价值的教育科学研究。他们检测了四年级五百多名学生的阅读理解能力,并首次运用自已改装研制的“教学信息实时反馈系统(即电脑系统)测试学生的阅读速度,获得了几千个数据。这是我省小学语文教研手段科学化实验的新尝试。我们向读者推荐下面三篇文章,旨在让大家了解这一研究的基本情况。尽管这项研究工作是实验性的,带有探讨的性质,对检测情况的分析也是初步的,但是,作者研究的思路从学生的“学入手;研究的方法注重定量分析,并运用电脑系统,提高数据的精确程度;理论分析以心理学为基础,尽力抓住问题的实质;研究的态度是为改进教学服务,等等,从指导思想到研究方法,都将给人们以新的启发。