一堂课题学习的构建与思考
作者机构：江苏省无锡市洛社初中江苏无锡214187
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2012年第12期
页 面：74-75页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：新课程标准指出,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历把实际问题抽象成数学模型,并进行揭示与应用的过程。
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