论秦汉识读课本在我国辞书编纂史上的意义
The meaning of the children's primers of Qin and Han period to our country's history of lexicography作者机构：湖北大学人文学院湖北武汉430062
出 版 物：《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Hubei University(Philosophy and Social Science))
年 卷 期：2003年第30卷第3期
页 面：62-64页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
主 题：秦汉时期 识读课本 辞书编纂史 编纂体例 编纂思想 训释体例
摘 要：秦汉时期的识读课本在我国辞书编纂史上具有重要意义。主要表现在四个方面:这一时期的识读课本为后世字典编纂提供了基本的文字来源;“正字的编纂思想为历代编纂字典者所继承与发扬;文字汇编原则对字典编纂体例的显著影响;解释字词的方法奠定了辞书训释体例的基础。
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