教育目标分类及其在医学考试中的应用
作者机构：中山医科大学
出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)
年 卷 期：1988年第3期
页 面：22-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 08[工学] 0837[工学-安全科学与工程]
摘 要：考核认知域每一个层次所占的百分比应随课程的教学目标或评价目的而有不同。不同领域的不同层次只能用不同类型的考试方法去测量。两年的实践说明这对于提高认知领域考试本身的内容效度和信度起了积极作用。
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