咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >注重课堂教学的心理分析 推进课改深入发展 收藏
分享

注重课堂教学的心理分析 推进课改深入发展

作     者：徐国宪 

作者机构：奉贤县教师进修学校 

出 版 物：《上海教育》 (Shanghai Education)

年 卷 期：1996年第11期

页      面：46-47页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：地理知识 课堂教学 心理分析 

摘      要：我们知道,影响学生学习有两个重要因素,即学习动机和学习动力。要使学生“学好,首先要使他“好学;要使学生“学会,首先要使他“会学。当我们研究教学成效的原因时,往往只重视分析教师“教的方法,而忽视“学的情况,尤其是对学生“学的心理活动缺乏仔细深入的探究,使人们不能找到很好的提高教学质量的途径。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分