学校纪律管理的人际关系模式
出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)
年 卷 期：1987年第3期
页 面：6-7页
主 题：学校纪律 班级集体 教育质量 违纪行为 集体荣誉感 师生关系 心理环境 目标因素 矛盾重重 管理态度
摘 要： 人际关系模式是纪律管理的一种模式。纪律管理是通过人与人之间相互交往与联系的关系实现的。人际关系构成纪律管理的基础。人际关系好,纪律管理就好。反之,人际关系紧张,例如班级师生关系紧张,则内耗丛生,矛盾重重,学生势必以违纪行为表示自己的抗拒态度。人际关系发展具有三种可能倾向:A、向心倾向:由于个体归属于学校与班级集体,所以,学校的荣誉感、班级的荣誉感在一般情况下都是很强烈的。学校风气、教育质量越高,班级集体的水平越发展,这种集体荣誉感越强烈,那么,它产生的向心倾向,即所有成员
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