创设情境 启迪思维——我是这样讲授“缓冲溶液”的
作者机构：青海医学院化学教研室
出 版 物：《青海医学院学报》 (Journal of Qinghai Medical College)
年 卷 期：1986年第2期
页 面：85-87页
主 题：缓冲对 指示剂 强碱 强酸 电离平衡 同离子效应 情境 离解平衡 效应(化学) BTB 缓冲溶液 演示实验
摘 要：一、讲好“缓冲溶液具有重要意义按照医学院《基础化学》教学大纲规定,“缓冲溶液是在“电解质溶液与离子平衡之后讲授的。它涉及前一章所讲过的许多理论,例如电离平衡、电离常数、同离子效应、盐效应、多元酸的电离、酸碱质子学说、水的离子积、水溶液的pH值以及有关的计算等。对学生来说,这是一次很好的巩固和应用已学得的理论知识、发展科学思维能力的机会。缓冲溶液与医学关系密切。学习缓冲溶液的有关知识,并用以解释重要的
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