青春期发动时相对男生抑郁、焦虑及问题行为的影响

作     者：粟丹 凌辉 孙中平 Su Dan;Ling Hing;Sun Zhongping

作者机构：湖南师范大学教育科学学院心理学系湖南长沙410081 

出 版 物：《中国健康心理学杂志》 (China Journal of Health Psychology)

年 卷 期：2016年第24卷第5期

页      面：775-779页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目“青少年学生自立品格养成的理论与实践研究”(编号:13YBA226) 

主　　题：青春期发动时相 男生 抑郁 焦虑 问题行为 

摘      要：目的：探索不同青春发动时相对男生的抑郁、焦虑及问题行为的影响.方法：使用问卷调查法,随机抽取湖南地区431名11~17岁的男生,并对问卷结果进行数据分析.结果：①男生的青春期开始时间存在显著差异,较少部分的男生属于青春期开始时间提前（13.92%）和延迟（22.74%）,大部分属于适时（63.33%）;②抑郁得分在青春期开始时间提前、适时与延迟的3种类型上（F=1.61,P〉0.05）无显著性差异;③焦虑总得分（F=8.02,P〈0.001）及其状态（F=5.95,P〈0.01）和特质（F=9.27,P〈0.001）两维度上存在显著性差异,提前组的焦虑得分显著高于适时组和延迟组,适时组和延迟组的得分差异不显著;④学习适应不良（F=5.31,P〈0.01）、攻击行为（F=3.58,P〈0.05）、违纪行为（F=9.29,P〈0.001）等在青春期开始时间上差异显著,提前组的学习适应不良和攻击行为显著高于适时组和延迟组,适时组和延迟组的得分差异不显著.提前组的违纪行为显著高于适时组和延迟组,适时组显著高于延迟组.结论：青春期发动时相能够影响男生的焦虑、学习适应不良、攻击行为和违纪行为,而对抑郁、退缩、神经质和考试焦虑的影响不明显.