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莫让“插图”矮化“文本”——对苏教版《渔父》插图的质疑和建议

作     者：徐长征 

作者机构：江苏省新沂市高级中学 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2015年第7期

页      面：46-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：《渔父》 “文本” 插图 苏教版 质疑 教学资源 阅读兴趣 精神内蕴 

摘      要：插图是文本教学资源的有益补充，选图得当，可以提高阅读兴趣；反之，非但不能达到“以图补文“借图激趣的效果，还会矮化文本的精神内蕴。在教学《渔父》一课时，我曾要求学生依据文本，描摹出自己心中的《渔父图》，并将自己的“渔父图和课文前的插图（见图1）相互比较。结果，学生心中的屈原形象和课本提供的插图有很大距离。

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