课堂教学中讨论法运用的条件——兼谈当前小学课堂教学中讨论法运用的实效性
作者机构：常熟理工学院人文学院
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2013年第6期
页 面：22-23,37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课堂教学中讨论法的运用颇为常见,然要取得实效,须把握讨论法运用的条件:一是教师要有必要的组织能力和足够的准备时间,二是学生须有足以参与讨论的知识经验基础、思维能力和语言发展水平,三是要有足以展开讨论的时间保障和空间构成。从当前小学教师的处境、小学生心理发展水平和小学教学组织形式来看,小学课堂教学中运用讨论法,其实效性值得商榷。
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