英国微观经济战略框架下的教育发展战略布局
The Layout of the Educational Development under the Micro-economic Strategic Framework in Britain作者机构：浙江外国语学院教育科学学院浙江杭州310012 浙江师范大学省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地浙江金华321004
出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)
年 卷 期：2012年第34卷第10期
页 面：45-49页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"英国福利国家现代化进程中的教育福利政策变革及对我国的启示"(项目批准号:12YJC880025)阶段性成果 浙江师范大学省高校人文社科"高等教育学"重点研究基地规划课题阶段性成果
主 题：经济战略 内生增长理论 经济效率 社会公平 教育战略 新工党
摘 要：如何有效兼顾经济效率与社会公平,是摆在英国历届执政党面前的重要课题。新工党在执政以后,为了应对全球化、新科技革命与知识经济等国际宏观经济新形势,以及由此引发的英国国内社会结构变迁等现实挑战,吸收了同时期美国克林顿政府新经济建设经验,并以内生增长理论作为社会经济改革的核心思想基础,确立了创新国家与社会投资国家两大微观经济战略,将教育视作促进经济增长和兼顾社会公平的关键纽带,教育优先发展→培育人力资本内生经济变量→增强经济竞争力且落实社会公平,构成其施政逻辑。
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