数学开放题教学重在“开放”
作者机构：江苏盐城市第二小学
出 版 物：《教学与管理（小学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2016年第9期
页 面：31-33页
学科分类：04[教育学]
基 金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"数学开放题学习对小学生思维发展影响的评测研究"(DHA140327)的阶段性成果
主 题：格拉肖 诺贝尔物理学奖 学生能力培养 开放多元 谢尔盖 学校教育 学习路径 信息技术 问题解决 变式练习
摘 要：诺贝尔物理学奖获得者谢尔盖·格拉肖认为,培养杰出科学人才的关键在于＂让年轻人停止当学生,使他们开始成为物理学研究者＂。他的话从一个角度说明了当前学校教育存在的弊端——教科书、学校及教师常常给学生设定了学习路径和找寻正确答案的方向。随着信息技术的飞速发展,社会形态越来越开放多元,随时都会碰到问题,不知道问题是否能够获解,有时甚至不知用什么方法解决。
维普期刊数据库