内科学教学中PBL教学法结合LBL教学法的联合应用效果

作     者：冯原 周继红 江颖 刘旭东 庞健丽 陈广琴 FENG Yuan;ZHOU Jihong;JIANG Ying;LIU Xudong;PANG Jianli;CHEN Guangqin

作者机构：广西中医药大学瑞康临床医学院内科学教研室广西南宁530011 广西中医药大学瑞康临床医学院神经内科教研室广西南宁530011 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2016年第8卷第26期

页      面：7-9页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号2016JGB260) 

主　　题：内科学教学 PBL教学法 LBL教学法 效果 

摘      要：目的探讨内科学教学中PBL教学法结合LBL教学法的联合应用效果。方法以区组随机方法选取2013级2个班级38例学生为试验组,另从2013级其余的班级抽取38例学生为对照组,对照组采用LBL教学法实施教学,试验组则采用LBL与PBL相联合的教学方法实施教学,观察比较两组教学效果。结果试验组学生对教学的评价、操作考核成绩及理论成绩相比于对照组,均优于后者,且差异有统计学意义(P0.05),同时试验组教师对学生的评优率及对教学满意的学生相比于对照组,均高于后者,且差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL教学法结合LBL教学法联合应用于内科学教学中,可显著提升教学效果。