实施本科生导师制之长效机制探究

作     者：陈力祥 CHEN Li-xiang

作者机构：湖南大学岳麓书院 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2016年第5期

页      面：33-37页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：湖南省普通高校教改项目"借鉴传统书院模式完善本科生导师制的研究与实践"(2014064) 

主　　题：教学管理模式 本科生导师制 遴选培训机制 互选机制 考评激励机制 

摘      要：本科生导师制本是舶来品,最初在中国高校的认同与发展很快。近年来,本科生导师制呈现出水土不服的迹象。为解决制约本科生导师制发展之瓶颈,必须落实本科生导师的遴选培训机制,通过制定具体的可量化的指标,察导师之德,评导师之才,辅以培训,持证上岗;必须创新本科生与导师互选联动机制,通过学生、班主任以及辅导员之间联合作战,增进学生与导师之间的相互了解,做到相互知根知底;必须健全本科生导师制的考评激励机制,实施双主体考核机制,既考核导师,又考核学生,对优秀的导师进行奖励。如此,方可构建本科生导师制的长效机制,并有效提升本科生导师制的育人效果。