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破坏性领导理论视域下的学校改进障碍与消解策略

作     者：万鸿湄 

作者机构：华中师范大学 

出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)

年 卷 期：2016年第17期

页      面：10-11页

学科分类：04[教育学] 

基　　金：华中师范大学优秀博士论文培养计划重点项目(2015YBZD033)资助的部分成果 

主　　题：破坏性领导 学校改进 

摘      要：学校改进是普通学校迈向优质化进程中的一项系统工程,其中学校领导力作为不可或缺的一种驱动力,推动学校实施可持改进的教育变革。破坏性领导阻碍了有效领导力发挥,成为学校持续改进中的障碍因素。如何开发心理资源,创建组织资源,发挥目标管理资源是破解之道。

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