产品设计表现形式均衡发展的教学探讨
作者机构：福建工程学院
出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)
年 卷 期：2015年第23期
页 面：164-页
学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：产品设计表现既能体现设计者感性的形象思维,同时也能反映设计者理性的逻辑思维。文章针对高校产品设计中重效果、轻手绘的现象展开教学改革探讨,串联设计速写表现持续性、产品效果图表现完整性以及计算机制图严谨性三方面,探讨均衡发展产品设计表现形式。
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