G因素:单一还是层次性组织的多个认知机能

作     者：钟建军 方富熹 陈中永 ZHONG Jian-jun;FANG Fu-xi;CHEN Zhong-yong

作者机构：内蒙古高等学校人文社科重点研究基地心理教育研究中心内蒙古呼和浩特010022 中国科学院心理研究所 内蒙古自治区心理学重点实验室内蒙古呼和浩特010022 

出 版 物：《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University(Natural Science Edition))

年 卷 期：2016年第45卷第4期

页      面：579-584,589页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：内蒙古教育厅人文社科重点课题(NJSZ12035) 内蒙古高校人文社科重点研究基地心理教育中心课题(NMGJDXLZD008) 

主　　题：认知机能 认知操作 智力水平 智力个体差异 

摘      要：从认知系统的层次观点出发,运用认知-测量相关研究范式,在对速度、工作记忆、语义记忆、控制机能、认知操作、知觉与智力测量的基础上,观察了认知机能与智力水平之间的关系,并讨论了各认知机能决定智力个体差异的作用机制.相关和偏相关、结构方程结果发现:各认知机能、认知操作与智力水平之间相关显著,而偏相关分析中各个认知机能与智力水平相关性不一;假设中的层次模型在路径分析中得到支持而且可以进一步简化,而速度模型和速度调节模型并没有得到支持.因此,影响智力个体差异的认知机能是多源的,各个认知机能以层次结构方式结合在一起影响智力个体差异,单一的认知机能并不能决定智力个体差异;工作记忆、控制机能、加工速度和操作间的结构关系对智力个体差异起主要影响作用,语义网络丰富性和知觉对智力个体差异影响起辅助作用.