幼儿园课程游戏化策略
作者机构：南通大学教育科学学院
出 版 物：《江苏幼儿教育》
年 卷 期：2016年第1期
页 面：6-9,23页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“城镇化进程中的江苏省学前教育均衡发展研究”(项目批准号:2013SJD880036)阶段性研究成果 奕阳教育研究院资助
摘 要：幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势,这不仅符合幼儿具体、形象的认知发展特点,同时还满足了幼儿童年幸福生活的需求。幼儿园课程游戏化除了确保幼儿丰富多元的自发性游戏活动以外,还应当把游戏活动的要素与精神渗透到生活活动和教学活动中,体现活动的游戏精神,让幼儿在游戏和游戏化的生活活动、教学活动中生动活泼、积极主动地发展。
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