初中物理科学探究误区刍议
作者机构：赣州市龙南县临塘学校
出 版 物：《中学物理》
年 卷 期：2016年第6期
页 面：20-21页
摘 要：全日制义务教育《物理课程标准》将科学探究作为课程内容的一部分,与科学内容放到同等重要的地位加以突出,课程标准强调实现学生学习方式的根本转变,提倡和发展多样化的学习方式,特别是提倡自主探究的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展.在教学实践中,广大教师非常重视科学探究的教学,也摸索出了很多好的方法.但是笔者也注意到,很多教师对科学探究的教学不能很好的把握,影响了科
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