基于生本 以小组促学 以评价促发展——基于生本理念下的小学英语课堂小组组建及评价机制的探索
作者机构：广州市从化区太平镇第二中心小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2016年第2期
页 面：36-37页
基 金：广州市“十二五”课题《基于生本模式下的英语课堂小组组建及评价机制的研究》
摘 要：小组合作学习逐渐成为教育界研究的热点。生本理念提出的组内异质、组间同质原则为小组组建的合理性、科学性提供了更好的依据。基于生本理念研究背景下,以小学英语课堂教学为实践背景,对学习小组的组建、组长的选拔及使用、小组的评价机制进行了研究,以期能够打造更高效、更和谐的英语课堂。
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