设计性实验教学在环境微生物学中的应用
作者机构：海南大学环境与植物保护学院 海南大学农学院
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2016年第26期
页 面：280-280页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 09[农学] 0903[农学-农业资源与环境] 040102[教育学-课程与教学论] 0713[理学-生态学]
基 金：中西部高校提升综合实力省财配套资金——本科教学工程(01J1N0008001001) 微生物学科群教学创新团队项目
摘 要：本文以本科农产品质量与安全专业的6个年级,共348名学生为实施对象,在环境微生物实验教学中进行了设计性实验教学的应用。在教学过程中,让学生自己根据研究兴趣自行组建研究团队,并自主选题、主动查阅文献资料、独立设计实验实施方案,在老师的指导下完成试验,随后进行研究报告的书写,并针对试验结果提出意见和建议。通过设计性实验教学,大大提高了学生的学习兴趣,刺激了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果。
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