高职院校工学结合课程学生成果评价的比较研究
作者机构：北京信息职业技术学院
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2015年第27期
页 面：236-238页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2013年北京高等学校教育教学改革立项项目(负责人:高慧云 编号:2013-206)“高职工学结合财经类课程教学实施与控制研究”的阶段性研究成果
摘 要：高职工学结合课程的学生成果没有统一标准的答案,如何评价是个难题。通过比较英国、德国职业教育对学生成果的评价指标,认为二者在评价的综合性、评价框架的清晰性方面相同;但二者针对的测评对象和复杂度不同,测评点之间的联系不同。两种评价指标对我国高职工学结合课程评价具有借鉴意义,可以建立高职工学结合课程评价模型。
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