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一样中的不一样——由一道习题想到学生数感的培养

作     者：俞蓉 

作者机构：江苏南京市溧水区第二实验小学 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2016年第8期

页      面：19-20页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数轴 数感 数形结合 培养 

摘      要：在同课异构活动中,两位教师教学认识小数一课,在巩固练习中都设计了同一道在数轴上填合适的小数的习题。同样的习题,由于两位教师处理的方式不一样,学生的学习效果大不相同,尤其是教学中对学生数感的培养。如果教师在各课中注重学生数感的培养,就一定会在教学实践中发现、用好、创造出更多和更好的教学资源。

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