《电力系统分析》课程考核方式的改革与实践
作者机构：大连交通大学电气信息学院
出 版 物：《教育现代化》 (Education Modernization)
年 卷 期：2016年第24期
页 面：40-42页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 080802[工学-电力系统及其自动化] 0808[工学-电气工程] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：“大连交通大学2014年校级课程改革研究项目”的研究成果
摘 要：为了进一步增强学生的学习兴趣,提升其学习效果,改进评价学生学习效果手段的公平性,针对电气专业三大专业基础课程之一的《电力系统分析》进行了课程考核方式的改革。改革的主旨是增加过程考核的比重,侧重于学习过程中的考核,由过去单一的考勤考核加期末考试的考核方式改为随堂测试、课后大作业及期末考试三部分组成的新的考核方式。在电气12级和13级同学的实践中表明,新的考核方式更能调动起学生的学习积极性,也更能加深其对所学内容的印象,可取得较好的学习效果。
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