归因训练对护生自主学习能力的影响
Influence of attribution training on self-learning ability of nursing students作者机构：长沙医学院护理学院
出 版 物：《护理研究》 (Chinese Nursing Research)
年 卷 期：2014年第28卷第17期
页 面：2071-2073页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：长沙医学院2013年校级立项大学生研究性学习和创新性实验计划项目 编号:2013-36
摘 要：[目的]探讨归因训练对护生自主学习能力及一般自我效能感的影响。[方法]对某高校2013级53名护理本科生进行归因训练,训练前后采用护生自主学习能力测评量表和一般自我效能感量表进行测评。[结果]训练前后护生自我管理能力、信息能力、学习合作能力、自主学习能力总分、一般自我效能感得分比较差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。[结论]归因训练能增强护生的一般自我效能感,提高护生自主学习能力。
同方期刊数据库