信息技术与数学课程整合的几点思考
作者机构：云南省保山市民族中学
出 版 物：《青少年日记(教育教学研究)》
年 卷 期：2013年第3期
页 面：53-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：实践告诉我们,信息技术作为一种教学辅助手段,必须与传统教学的优势、数学课程的资源有机地整合起来,寻找出信息技术与数学教学的最佳结合点,教师、学生和现代信息技术环境才能和谐互动,教师才能愿用、乐用,用多、用好,充分发挥现代信息技术的优势。一、通过信息技术与数学课程整合,确定新的教学观念随着信息技术的发展,学生数学知识的获取已不会也不可能单一的是学校课堂这一渠
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