工作室制教学模式在残疾人职业教育中的应用探索
作者机构：山东特殊教育职业学院
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2015年第20期
页 面：81-82页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：工作室制教学模式为学生发展提供了有效平台,特别适合残疾人职业教育教学的需要。不同的工作室都有一组完整的课程模块,具有校企结合的专业教学团队,通过采取相应的教学方法和管理模式,提升学生职业能力,实现职业院校内涵发展。
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