由翻转课堂、精熟教育到数字化智能型教科书——《昌乐一中翻转课堂专题》读后感
作者机构：印第安纳州立大学(美国) 中国海洋大学
出 版 物：《中国教育信息化》 (The Chinese Journal of ICT in Education)
年 卷 期：2014年第20期
页 面：3-5页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：探讨传统型教学和开放式信息化教学方式的异同和效果,我们需要明白现代教育的基本准则是什么。目前流行的看法是,现代教育的基本准则就是对受教育者(学生)的尊重。因为尊重而有了空间,因为有了空间才有创新的动力,这种动力不是短期的功利性的,而是能够推动社会进步的可持续性的。在当前的教育信息化潮流中,数字化智能型教科书和翻转课堂为模式的精熟教育,就可以有效地为受教育者提供相当宽松自由的学习空间。
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