影响合作性学习效果的因素及其干预对策
The Influence Factors of Cooperative Learning and Intervention作者机构：辽宁医学院辽宁锦州121001
出 版 物：《未来与发展》 (Future and Development)
年 卷 期：2014年第35卷第4期
页 面：63-66,104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：辽宁省教育厅2012年度辽宁省普通高等学校本科教学改革研究项目 辽宁医学院2012年教学改革研究重点项目<合作性学习中影响学习效果的因素及其干预对策>的研究成果
摘 要：合作性学习是目前教学改革中广泛采用的一种教学方法,研究发现,学生对于学习方案的理解程度、组内人际关系、教师对教学过程的控制、指导能力、学生对于学习的兴趣都会影响到最终的学习效果。增加对学习方案的讲解、建立良好的组内人际关系、加强教师培训提高其指导能力、通过合理的手段激发学习兴趣将对提高合作性学习的效果起到良好的作用。
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