在教学反思中促进教师的专业发展
作者机构：天津市河东区街坊小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2016年第5期
页 面：9-10页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：教育理论 教学录像 理论反思 反思教学 说课 日常教学 教学日记 教学研究 角色扮演 教学实践基础
摘 要：为什么相当多的一线教师认为教育理论应该学,但读起来枯燥,学起来困难,用起来与实践脱节？为什么有的学校请了很多专家到学校讲学,甚至请大学开设研修班,而教师并不领情,收效甚微？问题的关键在于教师缺乏自觉地运用教育理论反思教育行为的意识,没有认识到教育理论要用以指导教师的教育行为才能彰显它的魅力,
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