咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >新课改背景下高中地理探究式教学的实施途径 收藏
分享

新课改背景下高中地理探究式教学的实施途径

作     者：李洪锋 殷廷琪 

作者机构：甘肃省张掖中学 

出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)

年 卷 期：2014年第9期

页      面：57-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：探究式教学 教学方法 工业区 经济区 案例式 学生自主探究 角色扮演 鲁尔区 鲁尔工业区 

摘      要：探究式教学就是教师引导学生对知识积累与整合、观察与感受、思考与领悟、应用与拓展、发展与创新等方面学会探究,并在教学实践中发展学生的读图能力、观察能力、想象思辩批判能力、表达能力、感受体悟能力、分析理解能力、合作切磋能力等。但由于认识水平的差异,许多教师在实施探究式教学的过程中方法单一、组织不力,往往使探究式教学流于形式,达不到预期的目的。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分