项目课程“任务书”设计的新视界:基于实践误区的思考
作者机构：深圳市宝安职业技术学校教科所
出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)
年 卷 期：2010年第26卷第24期
页 面：14-17页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：项目活动是实施项目课程的载体，任务书则是项目活动设计的重要环节。倘若把项目活动比作“神经元，那么任务书就是负责传递有效信息的“突触。任务书设计的重要性由此可见一斑。基于目前设计任务书理念上的曲解和实际操作走入的误区，对任务书的本质展开深入探讨，并回答与其相关的一系列问题：如什么是任务书？什么是职业教育课程层面上理解的任务书？在这个层面上．一个好的任务书应具备哪些主要特征等等。最终从两个层面、三个层次详细阐述任务书的内涵，并对其功能进行分析。
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