初中科学教学中学生迷思概念及其转变模式
作者机构：浙江瑞安市塘下镇罗凤中学
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2010年第1期
页 面：104-105页
学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 020201[经济学-国民经济学]
主 题：中学生 转变模式 科学教学 概念 初中 科学知识 科学思维 科学方法
摘 要：一、学生迷思概念的原因 1．学生直觉经验影响。 学生由于缺乏必要的科学知识、科学方法及科学思维，凭借自己的直觉形成了朴素、偏面的认识。如拔河比赛中，甲队胜于乙队，是甲队的拉力比乙队的拉力大；运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性；速度越大，惯性越大；惯性是一种力的作用。
维普期刊数据库
同方期刊数据库