创设“一例多境” 打造有效课堂
作者机构：江苏省镇江实验高级中学
出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)
年 卷 期：2010年第11期
页 面：41-42页
主 题：有效课堂 课堂教学方法 情境创设 导入新课 教学环节 前后呼应 教学情境 合作探究
摘 要：一个连贯、完整的情境是打造有效课堂的重要因素，情境创设不应作为一个纯粹独立的教学环节（如导入新课）而存在，而应该坚持“一例为主、贯穿始终、层层剖析、前后呼应。政治课“一例多境的实质，是指课堂教学的组织者，利用“一例创设多个教学情境，设置一系列具有内在联系的思考题形成“探究链，引导学习者合作探究获得新知，进而提高综合探究能力和学科素质的课堂教学方法与过程。
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