整体把握,深度挖掘数学育人价值——浅谈空间与图形教学的一点思考
作者机构：常州市戚墅堰东方小学
出 版 物：《语数外学习(高中版中旬)》 (Yu Shu Wai XueXi)
年 卷 期：2013年第2期
页 面：84-84页
摘 要：小学阶段空间与图形主要研究物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换,其主要内容包括图形的认识、测量、图形与变换和图形与位置等。对于图形教学我们往往重视的是学生怎样把握图形的本质特征,而忽略了其内在知识结构、育人价值。在教学过程中我们不难发现学生在学习的过程总有各种问题产生,这就不得不让我们思考如何通过有效的教学策略来解决这些困难呢?让学生更快乐的学习,更加爱数学。本文笔者就个人的教学实践谈一点关于空间与图形教学的个人思考。
同方期刊数据库