幼儿园网络协作研修制度建设的实践与思考——以无锡市滨湖实验幼儿园为例
作者机构：无锡市滨湖区学前教育研究中心 无锡市滨湖实验幼儿园
出 版 物：《中国教育信息化》 (The Chinese Journal of ICT in Education)
年 卷 期：2014年第6期
页 面：18-20页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“基于名师工作室的教师发展共同体的实践研究”(批准号:B-b/2011/02/006)阶段性研究成果之一
摘 要：信息技术的发展,引发了教育思想、观念、内容、方法等多方面的变革,也促动了教育研修等方式的创新。基于学习共同体理论的网络协作研修制度,旨在保障网络研修效益最大化,它为促进网络教研有效开展、提升教师实践智慧、实现教师专业发展、营造良好教研氛围等提供了制度保障。网络研修制度的建设,保障了研修方式的创新、研修途径的进一步拓宽、园本教研的进一步深化。
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