关注幼儿身心发展防止幼儿小学化倾向的现实问题及对策探讨
作者机构：吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心幼儿园
出 版 物：《科学中国人》 (Scientific Chinese)
年 卷 期：2015年第7X期
页 面：285-页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：幼儿的成长牵系着家庭的命运、学校的核心、社会的关注,幼儿教育也因此而牵动着整个社会的教育教学体系。但是在现今的幼儿教育中,普遍出现了一种趋势,即幼儿教育提前向小学化进程迈进的现实不良倾向。这一倾向的产生原因是多方面的,有社会的原因,也有家庭的原因,究其根因是:家庭及教师的功利性目的和利益诉求。幼儿教育的表现形式在教育方法、内容及评价上都有具体体现。为改变这一不良倾向,社会政府和家庭要统一认识,形成合力,遵循幼儿生理心理发展规律,妥善做好幼小衔接工作,共同构建健康幼儿教育的良性发展。
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