让数学课富有“数学味”
作者机构：江苏省丹阳市华南实验学校
出 版 物：《云南教育(小学教师)》 (Yunnan Education Journal)
年 卷 期：2007年第Z1期
页 面：16-17页
摘 要：新一轮课程改革以来,一些数学课堂不同程度地出现了“去数学化的倾向,如教学过于注重形式创新,淡化了数学本质;过于追求课堂热闹,忽略了教学效果。显然,这是不符合课程改革精神的,也是违背数学教育规律的。解决这一问题的根本对策在于增
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