音乐感觉培养与声乐教学的同步关系

作     者：许晖 

作者机构：河北师范大学河北石家庄050016 

出 版 物：《沧州师范学院学报》 (Journal of Cangzhou Normal University)

年 卷 期：2002年第18卷第2期

页      面：52-52页

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：音乐感觉 声乐教学 同步关系 高等师范教育 声乐技能 

摘      要：音乐是听觉艺术.音乐感觉就是人们常说的乐感,是指在听觉体验上音响及其艺术表现的敏锐和准确的把握力.目前,考入高师音乐教育专业的学生大部分音乐感觉尚不够理想,致使影响教学的进展和声乐技能的提高.法国著名的哲学家、美学家狄德罗说:音乐感觉的培养是 由于反复的经验而获得的敏捷性 .因此,良好的音乐感觉的培养是长期学习和钻研的结果.在教学中,它以理解声乐作品为感性认识的基础,它是塑造生动的音乐形象,使作品具有逻辑性的重要条件,是获得声情并茂艺术效果的必要前提.音乐感觉是人的音乐素质的重要内容,音乐感觉的培养和声乐练习一样都具有重要的意义,应同步进行.