基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂研究
A Study on the Flipped Class Model for the Listening and Speaking of EGAP Supported by TED-Ed作者机构：上海第二工业大学文理学部外国语学院上海201209
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2015年第36卷第11期
页 面：81-87页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：上海市085高校内涵建设项目"上海第二工业大学‘外国语言学及应用语言学’培育学科建设项目"(项目编号:XXKPY1310) 上海市教委教育科学重点研究项目"上海高校实施从通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革行动研究"(项目编号:A1301)
摘 要：针对通用学术英语听说课听力效果不佳、口语训练不足的问题,借助TED-Ed视频编辑功能构建了通用学术英语听说翻转课堂模式,并通过实验研究、问卷调查和随机访谈探索这一教学模式的可行性和有效性。研究结果表明,基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂在充分利用网络优质教学资源的基础上,从时间和空间两个维度翻转了传统学术英语听力和口语学习过程,是一种可行的教学模式,且整体效果较好。如课前网络多模态自主听力有助于学术听力和多元识读能力的提升,课中答疑解惑和口语操练则能促进口语水平的提高和知识的内化。
维普期刊数据库
同方期刊数据库