鲁甸震后初中生创伤后成长的状况

作     者：杨春慧 戴晓玉 冯江平 张月 邹欣晨 

作者机构：中国.云南师范大学云南昆明650500 

出 版 物：《中国健康心理学杂志》 (China Journal of Health Psychology)

年 卷 期：2016年第24卷第8期

页      面：1268-1273页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主　　题：创伤后成长 创伤后成长问卷 中学生 创伤暴露程度 积极心理学 

摘      要：目的:了解鲁甸震后灾区初中生的创伤后成长状况。方法:对灾区7年级和8年级同学分别进行前测与后测,后测于震后210天进行。前测中,将被试的创伤程度划分为(0,1,2,3,4)5种不同程度。后测中,对灾区1249名中学生采用创伤后成长问卷进行调查研究。结果:女同学与男同学存在创伤后成长的显著差异(t=-2.323,P0.05),但创伤程度与创伤后成长存在一个倒U型的关系。最后,本研究从积极心理学视角为创伤后成长提出针对性的积极建议。结论:被试在震后取得创伤后成长,其中性别、年级、创伤暴露程度对创伤后成长几乎无影响,但创伤后成长与创伤程度存在一个倒U型的关系。