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小学情境数学教学原理与操作要领

作者：生家琦

作者机构：南通师范学校第二附属小学

出版物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年卷期：2013年第2期

页面：11-14页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：情境数学数学活动情境教育小学教学原理操作要领

摘要：数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,小学数学课程在培养人的理性思维和创新能力方面应发挥不可替代的作用(2011版《义务教育数学课程标准》)。我们认为,发挥数学课程在促进儿童全面发展中作用的重要前提之一是:使儿童不仅获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基础

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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