赞美凌乱的数据——以寻找外星世界为素材设计课程
作者机构：不详 哈佛大学科学教育系哈佛-史密森尼天体物理学中心 中国科协青少年科技中心项目处
出 版 物：《中国科技教育》 (China Science & Technology Education)
年 卷 期：2015年第2期
页 面：39-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：科学实践 课程 设计 素材 世界 赞美 科学教育标准 学科概念
摘 要：《新一代科学教育标准》强调在教授科学核心内容和跨学科概念的同时教授科学实践的重要性（NGSS Lead States，2013），在这些科学实践中，最主要的是收集、评价、分析和解读数据。围绕前沿科学展开的真实探究学习为学生提供了非常好的机会，让他们拥有自己的整套数据，进行个性化的学习体验。
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