依附理论视野下清末新式学堂的文化转型
作者机构：陕西师范大学教育学院西安710062
出 版 物：《教育史研究辑刊》
年 卷 期：2015年第1期
页 面：39-43页
学科分类：040103[教育学-教育史] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：本文为2014年陕西师范大学优秀博士学位论文资助项目“新中国大学教育形态形成研究”(S2014YB06)的成果之一
摘 要：依附理论提出“中心国家的“文化殖民和第三世界“自我文化殖民的研究思路，为重新审视我国清末新式学堂的文化转型提供了新的视角。清末新式学堂是一场“中学依附“西学的“化本土文化转型，不仅政治色彩浓厚，且令中国在之后的几十年处于一个缺少民族精神的“文化颠簸期。为正确处理今时仍处于失衡状态的文化自我殖民老路，应重视中国优秀文化的“根，作为中西文化交流基台。
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