体育教学的主体间性走向及其施教策略
作者机构：常州大学体育学院
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2013年第10期
页 面：151-153页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：体育教学 主体间 施教策略 学生创新能力 学生的主体性 人本主义教育思想 主动参与教学 教学范式
摘 要：一、体育教学范式的嬗变：从主体性到主体间性 当前我国的素质教育注重学生创新能力和创造性思维的培养,注重与现代人本主义教育思想相结合,提倡学生积极主动参与教学,高扬学生的主体性,逐渐形成了主体性教学范式。在体育教学中,实施主体性教学有助于确立学生在体育教学中的主体地位,尊重学生的学习权利和个体差异,有助于学生主观能动性的发挥和个性的发展,有助于学生积极主动地从事体育学习和锻炼。
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