关于教学艺术论与教学论发展轨迹的思考
On the Art of Teching and Personal Thinking of Development Track of Teaching Theory作者机构：北京师范大学教育系
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：1999年第19卷第6期
页 面：34-38页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教学艺术论发展的水平是教学理论和实践的“晴雨表。在教学秩序恢复初的低水平状态中，人们不会产生教学艺术意识，教学论研究的突破性进展和教学实践的跨越性提高为教学艺术论的初步发展提供了现实的可能性。教学艺术论进入教学论体系是教学理论和实践发展的要求与必然。素质教育将会使教学论实现科学—艺术一体两面的统一，教学艺术前景灿烂。大面积教学艺术实践是教学论发展的主要养分。
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