从人的全面发展看高职院校公共基础课程构建
作者机构：南宁职业技术学院公共管理学院
出 版 物：《学术论坛》 (Academic Forum)
年 卷 期：2008年第31卷第9期
页 面：198-201页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中国职业技术教育学会2007年度立项科研课题"高职院校学分制条件下公共基础课程体系构建与实践研究"(代码编号770223)的成果之一
摘 要：人的全面发展是马克思主义核心价值观,是历史发展的必然要求,在当前我国构建和谐社会中有重要意义。现阶段我国的高职教育在就业等各种因素影响下,公共基础课出现了边缘化倾向,影响了学生全面发展,弱化了学生竞争力。有必要重新认识人的全面发展观对高职教育的现实意义,构建以人为本的高职院校公共基础课程体系。
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