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一本昆虫月历，让情境与任务真实落地——“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下《昆虫备忘录》教学例谈

作     者：刘萍 

作者机构：苏州大学实验学校 

出 版 物：《小学语文教师》 

年 卷 期：2025年第1期

页      面：49-51页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

摘      要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标）明确指出“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革是课程理念之一。在课程实施中，要“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。“新课标中“情境一词共出现40余次。好的学习情境能激发学生兴趣，促使学生更好地完成学习任务，培养学生解决实际问题的能力。但在实际操作中，教师设置的学习情境任务常常大而无当，在真实性、意义性、

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