乡村伦理课程:农村德育课程内容改革的新试点
作者机构：扬州大学教育科学学院江苏扬州225002
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：2015年第31卷第10期
页 面：12-14页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(14JJD880012) 扬州大学大学生学术科技创新基金(x2014172)
摘 要：针对当前农村德育课程改革的现状,乡村伦理课程的开发与实施或成可能。乡村伦理课程以生活性德育为基本定位,忠实于真实的乡村生活体验,倾向于乡村伦理文化的传承与发展。在内容选择与设计上,乡村伦理课程应贴近农村真实生活,以生活性指导为基础;以农村学生的成长历程为基准,涉及的每一个环节、每一个主题都应和农村学生的道德发展水平、农村社会对学生的道德需求水平保持一致。开发与实施乡村伦理课程不仅是课程编制者的任务,更需要国家、乡村社会和农村学校的共同努力。
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